「ひとり学習」で子どもの成長を見守ります。福岡市西区拾六町、福岡「ひとり学習」授業理論相談室

目的

古賀一公先生の元で生まれ育った「ひとり学習」授業理論を継承し、「ひとり学習」に関する実践や実践研究・理論研究の著書や資料等の整理・保管をします。また、その資料等の提供や「ひとり学習」の実践および理論に関する相談に応じることを目的にします。この目的を遂行するため次の具体的目標に取り組みます。

1. 「ひとり学習」の実践や実践研究・理論研究の著書や資料等の 整理、保管をする。
2. 「ひとり学習」の実践や「ひとり学習」に興味・関心を持つ人々への資料提供や日々の教育実践に関する相談に応じる。
3. 教育実践や実践研究のまとめができれば、  その成果を福岡「ひとり学習」授業理論相談室の資料リストに入れることを要請する。

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相談内容の例

1. 「ひとり学習」とは、どんな考え（実践や理論）の教育論か。
2. 「ひとり学習」では、どんな子どもを育てようとしているのか。
3. 自分の実践を高めるには何に取り組むといいか、  一つ二つ教えて ほしい。
4. クラスのA児は、少しも勉強しないがどうすればいいか困ってい る。
5. 私のクラスの多くの子どものノートの字がきたない。殴り書きをしているような感じがする。これでいいのだろうか、よい援助の 方法は、、。
6. 実践記録の取り方のよい方法はないだろうか。
7. 自分のこれまでの実践を本や冊子にするときの留意点や方法は・・・　などなど。

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